思考整理

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「芸術」の教育は、最初から「自由」でいいのか?【音楽・芸術教育について思うこと】

音楽など芸術の教育は、最初から「自由」でいいのか?国語教育との比較を通して、最初は「観察・批評・模倣」から始めるという考えをまとめました。
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「最後に笑って死にたい」と言うけれど

「最後に笑って死にたい」とよく言うけれど、天命や運命のような“絶対的なもの”は本当にあるのか。揺るがぬものを得た感覚について、ふと考えたことを書きました。
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なぜ勉強をするのか?まとめ【15の”勉強する意味”や”勉強する理由”】

さまざまな「勉強をする理由」や「勉強をする意味」に関係するロジックを集めてみました。納得できる「勉強をする理由」が見つかるかもしれません。
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「個性の多様性を尊重する」という思想の「”多様性”」には「”個性の多様性を尊重しない”という個性」を含んでいない場合が多そう

「個性の多様性を尊重する」という思想の“多様性”には、「多様性を尊重しないという個性」が含まれていない場合が多いのでは?という点について考えたことを書きました。
ミックス関連

「音の良さ」と「良い音の基準」について

「音の良さ」、「良い音の基準」 について、いくつか考え方の補助線になりそうなものを紹介していきたいと思います。
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“売れている曲”は、”良い曲”なのか?

「売れている曲=良い曲」だと考えた方が良い理由を書きました。「良い曲と売れている曲は違う」という考え方への疑問や、知名度を対数で捉える見方を紹介します。
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「人生時計」の考え方が腑に落ちなかった話。【自動計算フォームつき】

「人生時計」をご存知でしょうか。この考え方があまり腑に落ちなかったので色々書きました。
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言葉と意味

人が語る「理由」や「論理」をどこまで信用してよいのか。「言葉を疑う」という視点、本人も気づかない本心、「論理的」であることの攻撃力について考えました。
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「使わない方が良い」と思う話し方・論理展開

自戒を込めてまとめた、独断と偏見による「使わない方が良い」と思う話し方・論理展開の備忘録。何かを誉めるために何かを下げる、などの例を挙げています。
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音楽を捉えるための三視点

※この記事は、僕が音楽についてふと考えたことを書いた記事です。かなり思考が散らかっている自分用のメモで、学術的に正しいかどうかは分かりません。